Как я парилась про домашние задания а потом перестала

Был у нас период когда сын учился в средней школе и все общение с ним сводилось к пилежу про уроки. Сделал? А когда сделаешь? Не пора ли уже заняться?... И весь вечер, и все выходные... И очень мне это не нравилось, но НАДО же чтобы они были сделаны!
А потом я начала ходить на терапию и постепенно до меня начало доходить, что школа закончится, детство пройдет, а хороших воспоминаний не останется. Что ценность хороших оценок сильно преувеличена и если смотреть на них из далекого будущего,  то ее может и совсем нет, ценности этой. Что неизвестно сколько нам еще жить вместе и хочется правда жить так, чтобы не жалеть потом об упущенных моментах. Memento mori в общем.
И тогда я пришла к сыну и сказала: Мне надоело. Не хочу больше тебя пилить, да и тебе это наверное не слишком приятно. Давай сделаем так: ты будешь сам отвечать за свои уроки - как ты их спланируешь, как сделаешь, какие оценки тебе поставят - не моя забота.  Если у тебя будут вопросы или трудности, обращайся к нам с папой - поможем, объясним и разберемся. А пилить тебя е будем,  лучше давай погулять сходим вместе или поговорим о чем-то интересном.
И случилось удивительное  - тройки резко закончились. Сын сам стал планировать сколько времени отвести на домашние задания, и мои усилия по организации учебного процесса дома стали не нужны. А мы с ним стали разговаривать. О важном. Обо всем кроме уроков.